Nos invitaron para la presentación del proyecto en IBM

Como todos los años IBM presenta los proyectos más innovadores del año.
Para ello fuimos invitados con una delegación de niños a la presentación del Proyecto CEIBAL.
El evento sellevó a cabo en el Movie Center.
Mientras los maestros y el director dábamos testimonio de nuestras experiencias a nivel institucional , áulico y personal; los niños recorrían el lugar mostrando al público sus máquinas, y los diversos programas que ellas poseen.
La experienciafue muy buena tanto para niños como para docentes.
Sabemos que cuando se exponía el tema sobre el proyecto CEIBAL , se estaban presentando otrosen otras salas en forma simultanea , pero CEIBAL fue el que tuvo más convocatoria de público.

Recibimos visitas

El día 20 de noviembre nos visitaron autoridades de Venezuela. En la primer foto aparece conmigo la Sra. Licenciada Carolina González (esposa del embajador de la rep. de Venezuela),
en la otra , la Sra. diputada Marelis Pérez Marcano, diputada venezolana.
Ellas preguntaron a los niños si les gustaba trabajar con las máquinas y además quedaron muy alagadas ya que los niños buscaron material de Venezuela , banderas, escudos, paisajes.
Además estas visitas hacen vivenciar la geografía de otra manera, y permite manejar diversas fuentes.
Cada vez que llega una visita de otro paìs, los niños ubican en el mapa su país de origen, investigan sobre formas de vida , producción, etc.
Además escuchan lo que los visitantes narran.
Esta es otra manera de conectarnos con el mundo.

Los niños cuentan. Los adultos escuchan con atención.

El fin de semana del 16 al 18, se celebró en Cardal La Fiesta de la Leche.
El LATU dispuso un stand donde habían computadoras y los niños explicaban al público que por allí pasaba sus progresos con las máquinas.
Contaban en que programas les gusta trabajar, daban la dirección de sus blogs, explicaban desde como abrirla hasta como chatear con otras personas.
Cada día vemos a nuestros alumnos más desenvueltos para dialogar y comunicarse con los demás.

Recibimos una revista de Noruega

Días pasados recibimos una revista desde Noruega, no entendimos el idioma pero las imágenes eran muy elocuentes.
Nuestra clase aparecía allí como una experiencia piloto comentada por todo el mundo.
Dos jóvenes que vinieron a traerla nos tradujeron algo y nos prometieron una nueva visita para contar sobre los avances

Algunos inconvenientes

Ultima mente vemos que las laptop presentan con mucha frecuencia problemas de teclado y de batería, esto hace que muchos niños se vean privados de sus máquinas por unos días.
Cuando faltan pocas se puede trabajar de a 2 niños por máquina, pero actualmente están faltando muchas, los técnicos del LATU vienen muy seguido por la escuela, pero a veces no pueden repararlas en el momento y deben llevarlas; y tardan algunos días en traerlas.
Los niños se ponen muy ansiosos por tener sus laptop, y eso provoca algunos inconvenientes en clase.
Sabemos que los técnicos están muy dedicados en repararlas pero también es cierto que por ahora somos una sola escuela donde se aplica el proyecto, pienso que cuando el proyecto se amplíe, ellos estarán preparados para la gran demanda que tendrán.
Por otro lado es muy importante el apoyo continuo que nos ofrece el encargado de proyectos del LATU; el Sr. Pablo Florez dando ideas innovadoras para avanzar y descubrir nuevas utilidades de la máquina.
También la representante de ANTEL Sra. Silvia Gonzalez con sus visitas periódicas.

Encuentro regional de América Latina y el Caribe

Los pasados 16 y 17 de octubre tuve la oportunidad de participar de dicho encuentro, donde estaban representadas delegaciones de Costa Rica, Panamá, Colombia,Chile, Argentina , Brasil , Paraguay y Uruguay.
Dicho evento tuvo la finalidad de exponer en que etapa está cada país en relación al proyecto 1 niño, 1 computador.
La experiencia personal fue muy rica ,ya que pudimos apreciar que cada país está en una etapa diferente, y cada uno tiene características muy diferentes, en Colombia por ejemplo, aún no introducen la máquina,recién se está elaborando el proyecto pedagógico y la preparación de los docentes.
En otros ya están usando las laptop pero los niños no se las llevan a su casa, Uruguay es el único país donde el niño se lleva la computadora para su casa, y puede interactuar con su familia.
Si bien es cierto que nosotros comenzamos al contrario de los demás países de América por la introducción de las laptop, sin un proyecto pedagógico previo, sin una formación docente necesaria, creo que esto significó como dijo un miembro de la delegación argentina una anomalía salvaje, ya que hemos realizado un recorrido junto con nuestros niños y aprendiendo junto a ellos.
El encuentro fue muy ameno ya que hemos podido dialogar fuera de lo protocolar con miembros de las diferentes delegaciones y conocer un poco como es la educación en otros países, como se está trabajando con las laptop, que lugar ocupa la máquina en el aula, como son las evaluaciones , etc.
El 2° día del evento incluyó una visita a la escuela de Cardal.
Los niños recibieron las delegaciones con muchas preguntas y entregaron a sus miembros algunos correos electrónicos de cada clase, así como el nombre de los blogs de alas clases para realizar un intercambio con otros niños de América.

El entusiasmo de los niños

Los niños están muy motivados por conectarse con el mundo y poder mostrar lo que hacen, como viven, sus actividades y la de su familia.
La comunidad donde se encuentra la escuela es muy tranquila y una zona casi rural.
Días pasados un niño trajo a clase el video donde aparece su papá y él elaborando chorizos .
Con gran entusiasmo dijo que traía la receta con algunos secretitos que su mamá guardaba para condimentar los mismos y deseaba publicarlo en su blog.
Así lo hizo con la ayuda de algunos compañeros para la producción y reescritura del texto.
No demoraron en llegar comentarios de muchas partes del mundo, hasta de EEUU, felicitándolo por su receta y deseando probar el producto.
Sus padres también vinieron por la escuela contando que habían recibido llamados de amigos ponderando su producto, los mismos contaban sobre el entusiasmo de su hijo por realizar todo este trabajo en la laptop.
Esas pequeñas tareas que hacen que los padres y toda la familia se integre con los niños y, por que no ,aprendan un poco de ellos nos demuestran el impacto que la máquina ha provocado en esta pequeña comunidad.

Trabajando en ETOYS

El programa Etoys es una caja de sorpresas que recién estamos descubriendo.
Descubrimos una actividad que permite por medio del diseño de un sencillo dibujo, darle órdenes al mismo para que gire y avance.
Así podemos trazar figuras geométricas como polígonos regulares de infinito número de lados, y resignificar con los niños las ideas de: - suma de ángulos
- medida de ángulo completo,llano , recto.
- diagonales.
Además han podido elaborar diferentes dibujos geométricos partiendo de figuras sencillas.
Queda muchísimo por explorar en este programa, pero por lo menos hemos hecho una pequeña entrada para irnos familiarizándonos con el mismo.

Intercambiando experiencias

Creo que este proyecto está colmando nuestras expectativas pero además estamos descubriendo cosas que no teníamos pensado, hemos recibido con alegría comentarios de una maestra de una escuela de Porto Alegre donde se aplica una experiencia muy parecida a esta, estos comentarios nos llenan de ganas de continuar produciendo conocimientos en nuestros niños e intercambiar experiencias con otros.
Mientras estudiábamos la producción lechera de la zona, los niños manejaron mucha información ya que la Villa es Capital de la Cuenca Lechera y esta rodeada de tambos, lo cual es muy común para ellos.
Un niño aprovechó que su papá estaba asistiendo una vaca en el parto y lo filmó con su laptop.
Este video resultó muy interesante para los compañeros, y fue publicado en internet.
Esta profesora de Brasil, Nina Antonioli, comenta lo grandioso que fue para niños totalmente urbanizados que se espantarían de ver una gallina viva, poder ver el parto de una vaca y el ternero recién nacido.
También este medio nos ha ayudado a crecer un poquito más y con el aporte de vuestros comentarios, desde Andalucía, Rafael García, de Madrid, o desde Maldonado o de cualquier lugar del planeta con aportes muy interesantes para seguir investigando con nuestros niños.
Gracias también a Mirian, a Fernando , A Pablo, quienes siempre nos están alentando y apoyando.

Soluciones ante los problemas

Muchas veces se presentan otro tipo de problemas como:
-rotura de teclado.
-batería que no carga.
-cargador que no funciona.
-máquinas que no apagan. etc.
Cuando alguno de estos problemas aparecen tomamos la máquina con problema y esperamos que lleguen los técnicos del LATU, ellos una vez a la semana por lo menos están por la escuela, reparan o llevan máquinas con problemas, mejoran los servicios, agregan nuevos programas.
Un día llegamos a la escuela y al prender las máquinas comprobamos que se quedaban en el inicio y no avanzaban, al pretender apagarlas tampoco apagaban y había que sacarles la batería para poder hacerlo.
Inmediatamente enviamos un mensaje a uno de los técnicos y para el mediodía estaban en la escuela solucionando el problema.
Por ahora todos los problemas o inconvenientes vienen siendo solucionados a la brevedad.

Algunas dificultades

Poco a poco niños y maestras vamos tomando confianza con las computadoras.
También surgen imprevistos, muchas veces llevamos planificado trabajar con alguna página de internet y son pocos los niños en un mismo salón que logran conectarse,así es que muchos niños se frustran, demuestran enojo e inclusive han llegado a golpear sobre el banco mostrando su angustia.
Ahora esa ansiedad ha disminuido un poco mediante el trabajo de dos o tres niños por máquina haciendo ver que el trabajo coolaborativo puede tener mejores resultados, hemos podido generar instancias de ayuda, compartir aprendizajes con otros compañeros, ya que hay niños que han demostrado mayores avances en el manejo de las laptop.
Algo para destacar es la forma con que se dirigen al grupo muchos niños explicando sus nuevos descubrimientos.
Esto ha permitido que se mejore la oralidad , el respeto por escuchar al compañero y que ellos mismos sean conscientes de sus progresos.
El trabajo en el blog ha desarrollado la producción ya que el escribir para un público que puede ser variado les despierta mayor interés, así como elaborar borradores y realizar reescrituras de los mismos.
Creo que debemos enfrentar los cambios con entusiasmo ya que cuando le perdemos el miedo los resultados pueden ser muy buenos.

LA NUEVA AVENTURA

Así comenzó esta nueva aventura para los niños y maestros.
El primer día con las computadoras cada niño mostró a la clase lo que había investigado el fin de semana.
Mostraron fotos familiares, textos escritos en el procesador, contaron que cuentos habían leído en familia y un papá contó que al volver de su jornada en el campo, su hijo le pidió que le lea un cuento, cuando terminó de leer los cuentos que le habían interesado, su hijo estaba dormido, claro eran las 3 de la madrugada; lo contó con lágrimas en los ojos "nunca soñé con una computadora en mi casa".
Con el correr de los días fuimos explorando en los programas y dándole diversos usos.
Fueron numerosas las visitas que a diario recibimos de todas partes, fotos, entrevistas, así pudimos conectarnos vía mail con niños de Brasil que están viviendo una experiencia similar a la nuestra.
Así recibimos los correos de éstos y los intercambiamos con los de nuestros niños.
Ahora es frecuente que ellos reciban mails de Brasil y contesten contando como están trabajando .

Volviendo en el tiempo

Unos meses atrás, a principios de mayo, no sólo los niños sino toda la comunidad esperaba la llegada del presidente para que haga entrega de las computadoras.
Todo el pueblo estaba revolucionado, máquinas de la intendencia arreglaban las calles ,los padres y niños nos preguntaban cuando era el día.
Los maestros teníamos un poco de miedo e incertidumbre ante esta nueva revolución.
Y el día llegó, el 10 de mayo un gran cartel a la entrada de la escuela anunciaba "HOY COMIENZA EL FUTURO".
Con la presencia de autoridades locales y nacionales se hizo entrega a cada niño de su computadora portátil, y así comenzó a caminar el "proyecto CEIBAL".

Trabajando con las laptop

Hoy los niños han evolucionado en sus investigaciones.
Pudimos concretar un proyecto sobre la producción lechera de la zona, con numerosas entrevistas, video de un parto, de salas de ordeñe, ubicación de los principales tambos de la zona, en la vista satelital de Cardal.
Ahora estamos abocados a la ejecución de un periódico digital que aporta información de los distintos lugares de la Villa, notas deportivas, recetas de las madres así como entrevistas a diferentes personas que marcan el acontecer de Cardal.
También hemos recibido correspondencia de varias escuelas de Florida solicitando información de lo que estamos haciendo.
Para visitar el blog de la clase ---- cuarto-cardal.blogspot.com.

Hola soy maestra vivo en la ciudad de Florida (Uruguay), trabajo en Villa Cardal, allí se está aplicando la experiencia piloto única en el mundo olpc (1 niño 1 laptop) , la verdad estoy orgullosa de que mis niños sean los primeros en vivir esta experiencia donde han podido descubrir y explorar el mundo desde otra perspectiva.
Nuestro blog es cuarto-cardal, y desde allí ellos pretenden presentar al mundo el lugar donde viven.
Los invito a visitarlo.

Bienvenidos al blog

Desde Villa Cardal, damos la bienvenida a este blog.